Gahlen-Hoops

Prof. Dr. Wolfgang von Gahlen-Hoops ist Pflegewissenschaftler, Pflegepädagoge und Hochschullehrer. Seit März 2021 ist er Professor für Didaktik der Pflege und Gesundheitsberufe an der Medizinischen Fakultät der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel und leitet dort den Masterstudiengang Pflegepädagogik. Zuvor war er Professor für Gesundheit und Pflege mit dem Schwerpunkt berufliche Didaktik an der Hochschule Neubrandenburg.

Nach seiner Ausbildung zum Krankenpfleger in Bielefeld studierte er Lehramt an berufsbildenden Schulen mit den Fachrichtungen Pflegewissenschaft und Evangelische Theologie an der Universität Osnabrück und schloss das Studium 2004 als Diplom-Pflegelehrer ab. Anschließend war er wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Hamburg und an der Technischen Universität Dresden im Bereich der Gesundheits- und Pflegedidaktik. 2012 promovierte er an der Universität Hamburg zum Dr. phil. mit einer Arbeit zum Darstellungsproblem des Pflegerischen; die Dissertation erschien 2013 als Buch unter dem Titel Pflege als Performance.

Neben seiner wissenschaftlichen Tätigkeit verfügt Prof. von Gahlen-Hoops über umfangreiche Erfahrung in der beruflichen Pflegebildung. Als Schulleiter und Lehrer an den WBS Schulen Dresden war er unter anderem für den Aufbau und die Weiterentwicklung mehrerer Schulen im Bereich Gesundheit, Pflege und Soziales verantwortlich. Von 2016 bis 2021 war er Professor an der Hochschule Neubrandenburg.

Seine wissenschaftlichen und praktischen Schwerpunkte liegen in der Pflegedidaktik, Pflegebildung und Berufsfeldentwicklung. Weitere zentrale Themen sind die Darstellung und Systematik pflegerischen Handelns, Curriculumentwicklung, interprofessionelles Lernen sowie die Digitalisierung in der Gesundheitsversorgung. Er leitet bzw. leitete mehrere vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) geförderte Forschungsprojekte, unter anderem zur sprachsensiblen Pflegebildung und zur Stärkung der interprofessionellen Education.

Prof. von Gahlen-Hoops engagiert sich zudem in der Weiterentwicklung der Pflegebildung auf Bundesebene und ist an der Entwicklung von Konzepten und Curricula für eine zukunftsfähige Pflegeausbildung beteiligt.